GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
Si bien aún, en palabras de los facilitadores del Ministerio
del Poder Popular para la Educación (MPPE), el Currículo
Bolivariano (CB) es perfectible y abierto a modificaciones,
entre los docentes gravita el temor de que no sea así,
y se propague una pedagogía con la impronta histórica
y social del presidente Hugo Chávez.
Los temores se sustentan en los contenidos del área
Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad, entre
otras, desde el primer grado hasta el quinto año
de bachillerato.
En ese tenor, por ejemplo, se observa que la historia patria
se limitará a las hazañas de Simón Bolívar,
Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Ezequiel
Zamora y Antonio José de Sucre. Pero el más beneficiado
será Ezequiel Zamora, pues a lo largo de su formación,
desde el quinto grado, los alumnos estudiarán: "Proclamas
de Ezequiel Zamora Movimiento Zamorano: movimiento por la
igualdad, la libertad y la justicia. Fundos zamoranos y el
pensamiento Bolivariano, Robinsoniano y Zamorano".
En su análisis del CB el docente Leonardo Carvajal alertó
que hay un sesgo "militarista" y "chavista" por cuanto se
colocan contenidos sobre fundos zamoranos, núcleos de
desarrollo endógeno y la nueva geometría del poder.
En esa línea se apunta el investigador de la Universidad
Central de Venezuela (UCV), Tulio Ramírez, al afirmar
que se trata de "la cuartelización del país. La
revolución no es democrática porque su fin es perpetuarse.
Las generaciones futuras deben ser formadas leales a la revolución
y a lo militar".
Aunque es un proyecto, que según los resultados no cuajó,
los estudiantes tendrán que capacitarse para el desarrollo
endógeno desde el cuarto grado. Las únicas opciones
productivas que conocerán son: el conuco, la hacienda
y la granja.
Por otro lado, la historia se aprenderá de adelante
para atrás. Esto porque primero conocerán que es
el ALBA o el Mercosur, que instancias más antiguas como
la CAN o la Aladi.
En el sexto grado se estudiará: "la democracia participativa:
1999 hasta nuestros días". Pero igual abordarán
la historia del país en el período 1936 - 1958 y
el "23 de Enero como ruptura de la dictadura de Marcos Pérez
Jiménez". Cabe destacar que en el primer proyecto del
CB no estuvo planteado este contenido.
¡A discreción!
El inicio del Liceo Bolivariano está tatuado de verde
oliva. Ya desde el primer año se estudia la Fuerza Armada
(FA) y "la defensa integral de la Nación". Esta enseñanza
se concatena con estudios sobre la nueva geometría del
poder.
Así es como en tercer año se tratará el tema
de la "División político territorial de Venezuela.
Regiones político administrativas de Venezuela y su relación
con la nueva geometría del territorio. Reordenamiento
del espacio territorial en función de la particularidad,
diversidad cultural, multiétnica y geográfica en
relación con el ejercicio de la soberanía nacional".
Más adelante los contenidos serán: "Habilidades
y destrezas militares. Orden cerrado. Elementos del espacio
vital. Relación entre ellos y la soberanía nacional.
Seguridad y defensa. Geopolítica como ciencia aplicada.
Finalidades y características". Sólo el debate y
el tiempo dirá si éste será el contenido final
del currículo.
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